Energia que contagia! 2ª Parte

Feira de Ciências - Projeto Ligth

 Nossa  Feira de Ciências foi um S U C E S S O !  !  !  ! !

Criação de jogos educativos com materiais recicláveis.

 

Oratória sobre sustentailidade e energia.

 

Criação de Mascotes.

 Construção de Maquetes.

E nossos alunos além de aprender, se divertiram e gostaram muito!

Isso  é escola VIVA!

Energia que Contagia!

O projeto "Light nas Escolas" atende diversas escolas no Rio de Janeiro.Realizando capacitações com professores e Equipes de Direção, visando ampliar os conhecimentos em Eficiência Energética.

Dessa forma a E.M. Dunshee de Abranches mobilizou toda a Escola na Gincana: "Energia que Contagia" que terá sua Culminância no dia: 5 de junho de 2013.

 

Abaixo temos a lista das tarefas:

A Professora Ana Cláudia da Sala de Leitura destacou diversas curiosidades sobre Energia - Veja a Foto do cartaz montado:

Os trabalhos estão a pleno vapor nas turmas, vejam as imagens da turma 1701:

A turma: 1704 também está trabalhando ativamente.

Fica  uma dica legal sobre as lâmpadas existentes no mercado:

Não Esqueçam - dia 5 de junho teremos uma bela apresentação dos trabalhos.

Feliz Dias da Mães

O Dia das Mães é uma data comemorativa em que se homenageia a mãe e a  maternidade. Nossa escola fez uma pequena homenagem para aquela que nos deu a vida. A turma 1402 da professora Jusie fez algumas lembrancinhas e uma pequena apresentação.

As mães se sentiram homenageadas e prestigiadas.

Parabéns  Mamãe!!!!

Eleições do Grêmio

Grêmio estudantil é uma organização sem fins lucrativos que representa o interesse dos estudantes e que tem fins cívicos, culturais, educacionais, desportivos e sociais. O grêmio é o órgão máximo de representação dos estudantes da escola.

É importante deixar claro que um de seus principais objetivos é contribuir para aumentar a participação dos alunos nas atividades de sua instituição de ensino. Em nossa escola o processo foi democrático, desde a inscrição das chapas, na divulgação e na eleição.

Os alunos devem exercer seus direitos e deveres, fazendo com que eles tenham voz ativa e participem – junto com pais, funcionários, professores, coordenadores e diretores – da programação e da construção das regras e normas, dentro da instituição de ensino, o grêmio também tem á função de expor as ideias e opiniões dos alunos dentro da administração da instituição de ensino.

Eleições Participativas

 

 

Boa Sorte a todas as chapas!

CHAPA VENCEDORA

Posse

CHAPA BIG
FORMADA PELAS ALUNAS: JOSELAINE, JULIANA, VITÓRIA E ANA BEATRIZ

Parabéns!!!!!

Semana da Alimentação Saudável 2013

Ter uma boa alimentação é sinônimo de vida saudável. A adoção de uma alimentação saudável previne o surgimento de doenças crônicas e melhora a qualidade de vida. Frutas, verduras, legumes e cereais integrais contêm vitaminas, fibras e outros. Por isso nossa Unidade Escolar criou:

PROJETO:

“HORTA NA DUNSHEE ”

 Escola Municipal 11.20.005 Dunshee de Abranches

Tema: Horta Escolar

  

              JUSTIFICATIVA

            

     O projeto justifica-se pelo fato de coexistirem no Brasil, a fome, a desnutrição, as deficiências de micro nutrientes e as enfermidades produzidas por alimentação excessiva ou inadequada. A partir dos anos oitenta, doenças como diabetes, hipertensão arterial e obesidade tiveram o aumento alarmante de 240%, agravando, juntamente com os males oriundos da subnutrição, a situação da saúde pública do País.

Nesse contexto, o Projeto Horta Escolar foi concebido com a finalidade de intervir na cultura alimentar e nutricional dos escolares, com base no entendimento de que é possível promover a educação integral de crianças, adolescentes  e jovens de escolas e comunidades do seu entorno, por meio das hortas escolares incorporando a alimentação nutritiva, saudável e ambientalmente sustentável como eixo gerador da prática pedagógica.

OBJETIVO GERAL:

 Formar formadores municipais nas áreas de Educação, Meio Ambiente/Horta e Nutrição, para organização, implantação e desenvolvimento do Projeto no município, com vistas à melhoria da qualidade de alimentação, do meio ambiente e do currículo escolar.

  OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·         Promover estudos, pesquisas, debates e atividades sobre as questões ambiental, alimentar e nutricional;

·         Oportunizar trabalhos escolares dinâmicos, participativos, prazerosos, inter e transdisciplinares;

·         Estimular descobertas e inovações tecnológicas na escola;

·         Gerar aprendizagens múltiplas;

·         Integrar os diversos profissionais da escola por meio de estudos e pesquisas sobre o tema currículo escolar;

·         Oportunizar a participação da comunidade nas atividades escolares;

·         Propiciar o comprometimento dos educandos com o ambiente e a saúde comunitária;

·         Reeducar e estimular um estilo de alimentação saudável;

·         Gerar relações interpessoais mais respeitosas das individualidades e diversidades, além de práticas humanas mais cooperativas, solidárias e fraternas.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NAS SALA DE LEITURA

TEATRO INTERATIVO + AULA DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA = AULA DIVERTIDA

TEATRO INTERATIVO + AULA DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
=

AULA DIVERTIDA

 

 

 

 

        Alunos do 9º Ano da E. M. Dunshee de Abranches  vivenciaram um dia de teatro interativo, no Centro Cultural do Palácio da Justiça (CCPJ-RJ), no dia 18 de abril de 2013. A divertida aula envolveu as disciplinas de  História (Profª Maria José de Carvalho) e de Geografia (Prof Marcelo André de Sousa). 

            Recebidos pelo famoso jurista do início do século XX, o ministro Rui Barbosa, os alunos puderam visitar as dependências do Palácio, símbolo do poder judiciário à época, ouvir trechos dos discursos do anfitrião e participar das cenas nas salas como a dos “Passos Perdidos” (nome do vestíbulo de acesso ao Tribunal do Júri). 

         No teatro interativo, o aluno é também ator da cena em qualquer momento. Fazendo parte da mesma, quem assiste à obra teatral liberta-se da condição passiva de espectador. 

 

        A interatividade como marca da escola inclusiva, ocorreu sobretudo na excelente atuação dos nossos alunos portadores de deficiência auditiva (Davidson e Danila), acompanhados de perto pelo intérprete Rodrigo. 

         Assim, em atividades como esta, a escola é o elo entre o aluno e os espaços culturais da cidade onde ele vive. Busca, no caso específico da visita ao CCPJ,  o cultivo de valores humanitários de justiça, tolerância, respeito e compreensão, fundamentais para o exercício da cidadania. 

 

 

1º Conselho de Classe - 2013

O Conselho de Classe é um dos vários mecanismos que possibilitam a Gestão Democrática na Instituição Escolar. E é assim que acontece na EM 11.20.005 Dunshee de Abranches. A finalidade primeira dos conselhos de classe é diagnosticar problemas e apontar soluções tanto em relação aos alunos e turmas.

Em uma escola onde a gestão democrática é realidade, o conselho de classe desempenha o papel de avaliação dos alunos e de auto-avaliação de suas práticas, com o objetivo de diagnosticar a razão das dificuldades dos alunos, e apontar as mudanças necessárias nos encaminhamentos pedagógicos para superar tais dificuldades.

É uma atividade avaliativa constituída a partir das vivências em sala de aula. Envolve todos os participantes do processo ensino-aprendizagem e tem como pontos principais a troca de experiências, a reflexão sobre a aprendizagem dos alunos e a prática e os resultados das estratégias de ensino.

Nossa escola visa o crescimento global do aluno, quanto rendimento, auto-estima e relações sociais. Levamos em conta as questões individuais, e refletimos no melhor para o aluno, dentro de nossa realidade.

Essa é nossa EQUIPE! Sempre unida pelo mesmo IDEAL!

Projeto Africanidades

A expressão africanidades brasileiras refere-se às raízes da cultura brasileira que têm origem africana. Dizendo de outra forma, queremos nos reportar ao modo de ser, de viver, de organizar suas lutas, próprio dos negros brasileiros e, de outro lado, às marcas da cultura africana que, independentemente da origem étnica de cada brasileiro, fazem parte do seu dia-a-dia. Estamos iniciando nossas atividades para produção do Projeto na EM 11.20.005 Dunshee de Abranches, com ajuda dos professores em sala e grande parceria com a sala de leituta.

Os alunos produziram máscras e colares com motivos da África.

Possivelmente, alguns pensem: Realmente, é verdade o que vem de ser dito, pois todos nós comemos feijoada, cantamos e dançamos samba e alguns freqüentamos academia de capoeira. E isto, sem dúvidas, é influência africana. De fato o é, mas há que completar o pensamento, vislumbrando os múltiplos significados que impregnam cada uma destas manifestações. Feijoada, samba, capoeira resultaram de criações dos africanos que vieram escravizados para o Brasil e de seus descendentes e representam formas encontradas para sobreviver, para expressar um jeito de construir a vida, de sentila, de vivê-la. Assim, uma receita de feijoada, de vatapá ou de qualquer outro prato contém mais do que a combinação de ingredientes: é o retrato de busca de soluções para manutenção da vida física, de lembrança dos sabores da terra de origem. A capoeira , hoje um jogo que promove o equilíbrio do corpo e do espírito pelo seu cultivo, nasceu como instrumento de combate, de defesa.

Vamos Valorizar a Cultura Africana!